Guru MTs Miftahul Ulum Buwek Hadiri Pembuatan Soal AMBK KKMTs Wilker 2
Guru MTs Miftahul Ulum Buwek, Habibur Ridho, S.Pd.I, menghadiri kegiatan pembuatan soal Asesmen Madrasah Berbasis Komputer (AMBK) Tahun 2026 yang diselenggarakan oleh KKMTs Wilayah Kerja 2 Kabupaten Lumajang, pada Selasa, 24 Februari 2026, bertempat di MTs SA Roudlotul Jadid Banyuputih Lor, Randuagung.
Kegiatan ini diikuti oleh para pengurus MGMP mata pelajaran (Ketua, Sekretaris, dan Bendahara) se-KKMTs Wilker 2 dengan agenda utama penyusunan dan finalisasi soal AMBK Tahun 2026. Penyusunan dilakukan secara kolaboratif guna memastikan kesesuaian dengan kisi-kisi, capaian pembelajaran, serta standar mutu asesmen madrasah.
Dalam sambutannya, Ketua KKMTs Wilker 2, Mujiono, M.Pd, menegaskan pentingnya sinergi antar-MGMP dalam menjaga kualitas soal yang akan digunakan pada AMBK.
“Pembuatan soal harus melalui proses yang terukur dan kolaboratif agar menghasilkan instrumen asesmen yang valid, reliabel, serta mampu menggambarkan capaian kompetensi siswa secara objektif,” tegasnya.
Sementara itu, Pengawas Bina Madrasah, Ruli Widayadi, S.Ag., M.A, memberikan arahan agar penyusunan soal benar-benar memperhatikan aspek kualitas dan akuntabilitas.
“Soal AMBK bukan sekadar administrasi, tetapi instrumen penting untuk mengukur mutu pembelajaran. Karena itu, penyusunan harus profesional, proporsional, dan sesuai regulasi yang berlaku,” pesannya.
Menanggapi kegiatan tersebut, Habibur Ridho, S.Pd.I menyampaikan bahwa forum kolaboratif seperti ini sangat membantu dalam meningkatkan kualitas penyusunan soal.
“Melalui diskusi bersama MGMP, kami bisa menyamakan persepsi, menentukan standar tingkat kesukaran, serta memastikan soal benar-benar sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai siswa. Ini menjadi langkah penting untuk menjaga mutu pelaksanaan AMBK,” ungkapnya.
Kegiatan berlangsung dengan penuh semangat dan diskusi aktif antar peserta. Dengan adanya penyusunan soal secara bersama ini, diharapkan pelaksanaan AMBK Tahun 2026 di lingkungan KKMTs Wilker 2 dapat berjalan lancar, objektif, dan mampu memetakan capaian kompetensi peserta didik secara lebih akurat.
